名家揭秘:学好英语的39个重磅要诀(三)
( ?) l3 R$ [* f来源:沪江英语 更新时间:2008-5-30 0:58:53 浏览次数:663
) O3 m& ~! E; U9 D# x0 j, x 第二十一要诀:读的出,才能记得牢
9 J) T8 `2 t2 y4 X. b' C 记 单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍,然后把单词单独的读几遍。读的时候,脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的 人,只要口中朗读单词的读音,心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字,而不是个别的字母。在这个阶段,即使错漏了一两个字母也没关系,千 万不要一个字母一个字母的背。 % p. u) k# ]6 y9 A5 H
$ a) q; n% s& \' Z% e* {! M9 M) O
接着,眼睛离开书本,把整个句子复诵一两遍,然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。
8 q* B$ [2 i" \/ Z5 E% b0 v& d" n
5 h5 ]& L( _" [ I3 Y1 u 第二十二要诀:字典查过之后,暂时别合起来
! t8 O/ O& Q' U$ P2 ]- m# S8 Y, i( |8 [$ [% {) H Q% i
查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时,可以先把摊开的这页再看一看,这对于上次所查的字是一种很有效的复习,往往使您印象深刻,永志不忘。: {9 l; K# e9 N' L' e
$ u w0 w' ~0 i9 {% c' k. |
有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背,作为复习这是可以的,但效果恐怕不如从文章中,字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思,把它孤立起来,一来是很难记住,二来是即使记住了往往也不会应用。 . a* {) F& v3 W# V! H( y
7 U1 A' @; W+ U2 w1 r% Y5 O 第二十三要诀:要培养英语的语感,请用英英字典
; L4 f, Q' r: Z9 B* g3 a- k% ?4 Y: i9 r0 W5 c( ]* U7 b
完全依赖英汉字典的人,有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下,说出的话或写出的句子往往模棱两可,语焉不详甚至造成人家的误会。
1 M/ N, h. H" \( F
, H/ r+ ~3 e' y 克 服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义(denotation)之外还给出它的涵义 (connotation)。请看下面这个例子:sofa:英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清 楚的印象:“A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on. ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。 - U0 O% N# B3 ~
4 f; c0 z; P- T. I1 D3 I
当 然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。英汉字典也有它方便的地方,尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候,例如:“cockroach”这个单词查 英英字典得“A large black insect which lives in dark wet places and likes dirty houses.”(是一种体形偏大,喜欢生活在阴暗潮湿的地方和脏屋子里的黑色昆虫)。这就不如英汉字典里的“蟑螂”一目了然了。 $ R) ]4 L' V5 ^7 Q& m
; x1 e& Z! i* x- e5 v
第二十四要诀:利用前缀和后缀扩充词汇 ' O4 b7 {8 n2 l3 a: d; v
+ z* t8 T4 U5 f$ n8 W c9 {+ ?2 p 大部分的英语单词是由前缀,后缀与词根组合而成。对前缀,后缀的了解可帮助我们记忆单词,从而扩大我们的词汇量。
' z) Y6 A0 A9 ]" q9 m- D9 o, J. v4 h
例 如:respond(反应)这个单词,加上后缀ent形成形容词或名词:respondent反应的或回答者。加上ence或er成为名词 respondence反应和responder回答者。加上前缀co成为correspondence符合,通讯等。从上面例子可以看出,学习前缀和后 缀对增加词汇量极有帮助。
' j c- f: Z" u' s& b% f: _
% h$ V6 w: K- u" A; m( W0 g 第二十五要诀:留心英文的词汇搭配 : N9 t5 f" v) ^
8 P2 Y. V$ V5 j: S0 V
每种语言都有它的个性,往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习 者要特别注意词汇搭配(collocation),才不至画虎类犬例如常用词open,中文翻译是“开”,但是中文要表达的“开”却不能一律用open来 表达。“开门,开窗”是open the door/window,“开灯,开收音机”却是turn on the light/radio,“开会”变成hold a meeting,“开支票”是write a check,但“银行开户”则又能用open an account。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱,但却体现了语言文字的特性,也是它灵活而有趣的地方。 $ @1 i7 u7 Y/ t0 c
. L% W3 o. L Y' a- ]3 x 第二十六要诀:把被动词汇转变为主动词汇# s2 c* u7 ]5 Q8 j4 j
% P. d- j/ O" q5 _' H
被 动词汇(passive vocabulary)是您看的懂,认得出的词汇,而主动词汇(active vocabulary)则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好,说明他的主动词汇越多,在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所 拥有的被动词汇转变成主动词汇。 4 \' h% g. k( z& P) Y8 h& X! i
( P8 G" ^5 q" @
转变的原则就是要常用(You must learn to use a word by using it. )。光认识字义是不够的,您一定要熟读例句,然后利用适当的时机(会话,写信,甚至自言自语,胡思乱想时)使用它,多用几次,您就掌握这个词汇了。 8 ~" j- G8 X4 q" e# l) O
8 [+ G9 V* ?3 g7 u3 \ 第二十七要诀:用自由联想法复习学过的单词 / } S+ i" J% D# o2 x$ f
) f' n9 _3 V/ e9 k 在等车,等人的无聊时刻,复习英语单词也许是很好的消遣。您可以靠周围事物来触发灵感发挥您的“自由联想”。这样做既可以锻炼脑力,温习英语单词,又可以打发时间,真是一举数得。
) Z) R/ w I/ y" G% T# ^
% Z* b! M' g$ k8 m 例 如:您看到穿蓝色衣服的女孩,从蓝色(blue)想到blues(布鲁斯:蓝调),bluebird(知更鸟)blue-blooded(贵族的);或从 blue想到red(红色)pink(粉红色),crimson(深红色),scarlet(猩红色)等等。可以说是“上穹碧落下黄泉”,让您觉得其乐无 穷。 0 S E( x+ {- o, R# a0 r& Q
; p( |" T4 K1 g# ?) }9 O 第二十八要诀:利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 ' p: s$ p7 A. k% A9 \5 W/ m' C
4 S1 g# X) H3 b2 S$ z: S- R7 W+ w
我 们也可以将“联想”运用到一些生活的小插曲中。例如:您在马路上走着,不小心扭伤了脚踝。您就可以想象如何用英语把它表达出来。首先,您会查汉英字典德知 扭伤是sprain,脚踝是ankle。可是您还需要查一下英汉字典或英英字典关于这些单词的用法,以避免误用。最后您会写出这个句子“I sprained my ankle this morning.”
+ Y4 |+ t# B" Y8 ^2 | Y7 v7 S' A3 B% ^6 }/ \8 V1 r
从生活中学习会得到一些立即的成就感,不信你就试试看!
9 l7 M2 f; o7 a* k9 `
9 k4 b" v, X0 C 第二十九要诀:累积实用的佳句,整理制作成卡片
) J. ~" C7 i. z1 u5 e+ F3 _# U" }1 l8 P1 x. `/ z
提高英语会话能力,同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上,报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来,制成卡片。视需要可以分成政治,经济,文学,艺术,体育等类。平时随身带着几张,空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法,更是练习英语表达能力的良方。收录的句子不一定要长,有时短句更能言简意赅。 # R3 t1 y1 l4 |3 a& k+ K- C- o8 _
$ s! p' h& x5 M$ O7 w- s& ^ 第三十要诀:把当天发生的事情,用英语写成日记 $ `/ N) g% z e7 C: h1 ?6 @. ]
" r" }: G4 n. w. ^' @1 @1 U0 u 既然说是日记(diary),最好能够每天写。英文能否写的通顺还是次要的问题,能够持续的每天用英文记日记(keep a diary in English)才是最重要的。. v* d& I, |, \2 z0 c, S& w4 K& u
+ C8 s+ I, v) |) J8 U' m
日 记主要是给自己看的,因此体裁可以较为自由。例如(I got)up at six.((我)早上六点钟起床。)(I)went to the zoo this afternoon.((我)今天下午去了动物园。)(I was)bitten by a dog around noon.(大约中午时候(我)被一条狗咬了。)这些句子中括号内的单词都是在记日记时可以省略的。若因时间关系或其他原因无法写出句子或段落,即使只列 出一些单词也总比完全不写的好。下面是一篇写的比较完整的日记:
4 s; p6 ]" _( E1 Q* C
3 W& D* T3 a8 }; P. w7 M% T: M It was already eight o’clock, and I was still on the bus to school. I was sure to get into trouble with the teacher. I suddenly remembered she was going to test us. I didn't study at all since I slept too well last night. Now what should I do? 9 O% {0 g" B7 J) x
. }) c7 t% c/ h& H- }
When I walked into the classroom, I looked out of the window. The bees were busy making honey from flowers. The birds also were busy making nets. The sun was shining brightly. As I saw this, a thought struck me: I wished to leave the school at once, to throw my books aside, and to in the beautiful world of nature. But I realized I could not do so. If even the bees and birds were so busy at work, then I, a human being, should be ashamed of being idle. I therefore changed my mind and faced the music. : A6 S% |% h M# w% |3 {
0 f8 O: ~0 x& A! |
(已经八点钟了,但我还坐在开往学校的汽车上。我知道一定会挨老师批评。突然我想了起来,她今天要测验我们。昨天晚上我睡的很香,根本就没有复习。那现在该怎么办呢?
; i: p2 z+ ?/ L3 x0 U) [# Z% E# f ]& h9 c' s, E: N- v
我 走进教室后,向窗外望去。蜜蜂正在花丛间忙着采蜜,小鸟们也在忙着筑巢,阳光一片明媚。看到这一切,我突然有个念头。我但愿能马上逃离教室,把书本扔到一 边,躲藏到美丽的大自然中。但我意识到,我不能这样做。甚至连小鸟和蜜蜂都在忙着工作,我,作为一个人,应该为无所事事而感到羞耻。因此,我改变了注意, 准备接受批评。) |