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1.圣人型(垃圾桶型)
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学名:“模范学生”。
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俗名:“好学生”,
% |, H$ `% K9 n# f 浑名“书呆子”(其他别号无数,不及备载......)
# u1 H3 T, u/ t 特征:“上课笔记,照单全录,之乎者也,决不遗漏”
. o# t" o3 q H; W! H( b1 C
2 y! n, C$ t1 T" Y* g4 H( l5 @ 功能:“考前总笔记出处”
4 d/ e& K% E& H: v 座右铭:“一笔走遍天下” 8 J3 s: ?, X3 y3 K
出没地点:“80%以上出现在一至三排,讲桌前面”
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理想职业:“拾荒者” ; Q; ]; m2 W8 O" v4 ?% {/ R, X/ F
8 @3 k5 a, T; }
2.标准型
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/ D6 Q; g, b) B& \! ]; |' p/ c 学名:“专业学生”。
8 M% H8 |! ]$ P4 L! J3 x. G N 特征:“上课浑浑噩噩,下课快快乐乐” 0 G3 k8 P& p o7 G$ ?) R& h" E
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功能:“保持班级人数,维护师长尊严” 1 \& D+ z5 V" \$ c/ ]8 u( h
座右铭:“有笔记就抄,有考试就考” ! T1 R- o+ Q4 b; ?1 E$ A' t* e
出没地点:“幅员辽阔” $ g' k# \* j1 w1 G3 ?
/ W% B" \4 J: b7 K 理想职业:“公务员” $ q% w" r! s6 G3 f
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3.一心二用型
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学名:“地下学生”。
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特征:“状似用功,实藏玄机,举头有老师,低头别洞天” * M3 ]$ ?3 n/ Z2 M
功能:“磨练老师耐心”
' T2 }) ^& k6 @+ C% t3 w6 \, J 座右铭:“一寸光阴一寸金”
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! W4 E" H2 T. [! Y$ J% w8 ` 出没地点:“依段数高明分布,原则以技术高者为前” % u0 d5 _1 ]3 }1 D) I: M. P
+ S1 z: M* \ Y3 P
4.老僧入定型 % v6 O6 ?1 b' q6 C& J
+ w0 ]2 C; r2 t8 U 学名“标本学生”。 1 O3 r5 F: Q: ?' o. t5 b
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特征:“下棋高手,钓鱼能人,魔音贯耳,不动其心” % I8 J! }/ R5 W( _8 n7 k( q
功能:“维护教室安宁(打呼者除外)”
, L2 F! d8 N7 x7 o) O7 M7 e 座右铭:“以不变应万变”
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) h6 o6 k$ [, ]+ e, ` 出没地点:“分布广泛,90%为间歇性发作”
; n: o8 C) z- J+ Q4 a
* z# `: i8 L( \, A 5.灵魂出窍型 0 f+ h b4 w9 A" h
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学名“超能力学生”
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: n* j: {6 W; Y1 I' c: K 特征:“神游太虚,来去自如,偶而傻笑,自得其乐” ; Q/ G7 [1 e, o$ Z" R: Q8 F
功能:“寻找中......” 8 a. |, p# _( }2 H* p# ^
座右铭:“无入而不自得”
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y2 x. v8 k. F, r% l, Q# g 出没地点:“呈点状分布,82%散布中间”
$ D; ^* m" T& @2 _: K5 i 理想职业:“精神病院住户” ) t2 d3 o7 C* [0 t, p: P4 y6 ?
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6.穿梭自如型
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学名:“业余学生”
) `) T) E1 R* x! ^/ c4 y+ L 特征:“有缘身在同班中,不识其人真面目” + O* A) X/ ?4 b8 R: Q
功能:“消耗剩余之公假单”
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座右铭:“来无影,去无踪,神龙见首不见尾” 1 `+ h) x7 U3 P. i
出没地点:(有他的座位吗?) ~" u9 d# n/ D
理想职业:“间谍” ! ]8 \. m1 J3 I ~+ V F2 O7 Q
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4 b2 W6 W) Z; W! ^- m 7.稳如泰山型 % l. r- `% M8 w
5 G6 v: A& o. {1 G+ i7 m: w 学名:“霸王学生” : n" j+ J, J# O$ w
特征:“画地为王,地盘稳固,横行霸道,目中无师” 1 {* K, R, S/ M8 y
. K/ k6 i4 [ Q5 K7 ? 功能:“加速老师血液循环”
1 W. v0 d+ v8 y4 d! g 座右铭:“只要我喜欢,有什麽不可以” " \/ [* K) x7 I- Z
出没地点:“最後一排”
% H7 e2 e) m" | 理想职业:“山寨寨主” * D3 s! l+ s0 S
7 v( r. s" u$ e9 O8 m) r: T" L
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8.无耻乱问型 - Q3 ~* x* W" R1 P. s1 W0 S& ^
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学名“问题学生”,又名“爱迪生” & q% a' j, u8 L5 G
特征:“懂也问,不懂也问” ! {- W& U6 D9 @
; D4 U m; Z& J. H! ^' _ 功能:“训练师长口才” 3 _9 u0 ? ~4 G$ h$ { ?
座右铭:“知之为不知,不知为不知,是知也” 6 v" c) J1 P \) D V9 t. h, C
出没地点:“人数稀少,多具惯常性发作倾向” 7 {- ~. |1 z6 \ I
E- T7 C. [7 b: c% M2 a 理想职业:“立法委员”。 ' P& |7 X Q- ]( q+ U! {
1 ~6 L) c! h9 K8 r 9.自言自语型学名“自闭学生” + g* l+ G9 M( k% S$ z$ _4 e4 f
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特征:“絮语繁杂,叨叨不休”(严重者手舞足蹈,不能自己)
: a p" X( R4 N1 m4 X$ ^ ` 功能:“增加上课情绪”
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! P4 f: q6 t$ {; a- W 座右铭:“老师说,我也说,老师不说,我还是说” 5 q6 p: _3 J7 S h
出没地点:“星状分布” 0 ]5 o4 U/ O3 h) v0 O
理想职业:“广播人”。 |
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