学生的经典类型分析

沪西人家

1.圣人型（垃圾桶型）

　　学名：“模范学生”。

　　俗名：“好学生”，
　　浑名“书呆子”（其他别号无数，不及备载......）
2 |- ?/ K- R5 x3 `　　特征：“上课笔记，照单全录，之乎者也，决不遗漏”
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% l; g/ \# d4 c( k　　功能：“考前总笔记出处”
　　座右铭：“一笔走遍天下”
6 H. L6 X& L* {4 w; y- O　　出没地点：“80％以上出现在一至三排，讲桌前面”
0 r: t! c0 Y0 t3 l* B" d
　　理想职业：“拾荒者”

　　2.标准型
3 B  P% g9 I. ~- A9 o
( z; r5 H; D8 T& u5 V　　学名：“专业学生”。
　　特征：“上课浑浑噩噩，下课快快乐乐”

3 a* l$ N7 B$ Q, x* \- W9 i　　功能：“保持班级人数，维护师长尊严”
5 B; b3 s" ^8 |( H7 W　　座右铭：“有笔记就抄，有考试就考”
% i* E% f2 v! Y5 f1 K3 ~' h. a( [; R　　出没地点：“幅员辽阔”
5 b5 u8 j2 ?! s3 M0 O
1 O" j: x# L; i　　理想职业：“公务员”

　　3.一心二用型

$ k" _% N9 M( ~, S+ N9 I　　学名：“地下学生”。

　　特征：“状似用功，实藏玄机，举头有老师，低头别洞天”
　　功能：“磨练老师耐心”
! p4 g0 c0 E  G: Z/ w0 H1 f　　座右铭：“一寸光阴一寸金”

　　出没地点：“依段数高明分布，原则以技术高者为前”
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! @' t/ Q% a% N; s5 ]" B& ?; u　　4.老僧入定型
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) Q* ]' t6 c! F　　学名“标本学生”。
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5 j' r+ J- l1 u! V( _* X　　特征：“下棋高手，钓鱼能人，魔音贯耳，不动其心”
) v1 Y4 C6 o  `! ]% J; [( T/ k　　功能：“维护教室安宁（打呼者除外）”
1 G/ |# U$ k/ [) j/ c, O, U　　座右铭：“以不变应万变”

7 r. ?0 p+ F# L, q% h6 q, d　　出没地点：“分布广泛，90％为间歇性发作”

5 S$ G) C3 ?/ l" H0 Y+ k! V; p　　5.灵魂出窍型
. _) H, m& H/ N& M1 d* t$ W
　　学名“超能力学生”
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　　特征：“神游太虚，来去自如，偶而傻笑，自得其乐”
( }5 {3 M' e' Z0 j! M2 {  E: r　　功能：“寻找中......”
0 L4 x9 @) T1 J* ~　　座右铭：“无入而不自得”

, y- U0 p" S+ u7 B　　出没地点：“呈点状分布，82％散布中间”
5 p0 Z9 F' E! Y1 i# ~　　理想职业：“精神病院住户”

　　6.穿梭自如型
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7 _( ]* o1 k% J6 _　　学名：“业余学生”
( U7 d+ |' b, I" G5 F5 M, ?　　特征：“有缘身在同班中，不识其人真面目”
- V" m1 ^! i! x2 @+ z$ ]8 I( M7 O# t　　功能：“消耗剩余之公假单”

　　座右铭：“来无影，去无踪，神龙见首不见尾”
9 S* \0 k; v5 F' V/ i　　出没地点：（有他的座位吗？）
4 d7 |4 [% r5 h5 O! E　　理想职业：“间谍”
4 v0 O; Q) ]$ H( v4 B, W
% k4 x# k$ }& r: }5 ]
1 ?+ Y( Z. f  q! z- ~( g& k* H　　7.稳如泰山型

" ~/ e) N9 ?/ R  V& I0 G　　学名：“霸王学生”
　　特征：“画地为王，地盘稳固，横行霸道，目中无师”

　　功能：“加速老师血液循环”
' n' D8 X; |% q" s) n　　座右铭：“只要我喜欢，有什麽不可以”
　　出没地点：“最後一排”
1 I& d; h/ [% R! B& F- A% v; J　　理想职业：“山寨寨主”
( C& f  Y7 m5 t' l0 Q) I
5 S* P# H& G0 g% T" q$ b' S
- H$ M( X; \( C　　8.无耻乱问型

. m' b' ]  \  z4 G# w$ K9 K　　学名“问题学生”，又名“爱迪生”
1 @. n/ J. L; }# H　　特征：“懂也问，不懂也问”

　　功能：“训练师长口才”
8 p7 `5 v8 D& f. o5 ]4 L4 l  f　　座右铭：“知之为不知，不知为不知，是知也”
# u8 F. l7 G1 p  v  o! Y) K　　出没地点：“人数稀少，多具惯常性发作倾向”

　　理想职业：“立法委员”。

　　9.自言自语型学名“自闭学生”

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　　特征：“絮语繁杂，叨叨不休”（严重者手舞足蹈，不能自己）
- X( U5 R" T( H2 v　　功能：“增加上课情绪”
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　　座右铭：“老师说，我也说，老师不说，我还是说”
% s# R" ]# m/ Y; H# M; Q( T1 m　　出没地点：“星状分布”
　　理想职业：“广播人”。