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学生的经典类型分析

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发表于 2008-1-21 13:15:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
1.圣人型(垃圾桶型)
7 t8 n' i- [- h( ^
( k0 E; O  q; i8 ]  学名:“模范学生”。
9 U" y" r9 O, x# S! S. q; A4 y! F6 o9 P1 b
  俗名:“好学生”,
; F; t) r# C( f; G1 L, ^  浑名“书呆子”(其他别号无数,不及备载......)
! G. S- j3 h; P$ {8 x+ ^  特征:“上课笔记,照单全录,之乎者也,决不遗漏” $ M+ u3 z, a7 @4 x" n" A5 R$ y

7 g9 u% e, K7 }- k, ?! k  功能:“考前总笔记出处” + n7 r3 ]8 }  v: Z
  座右铭:“一笔走遍天下”
, n1 G) R* u1 w5 j  出没地点:“80%以上出现在一至三排,讲桌前面” 5 C# _; H; b& X& A, [! Y- I
  v9 p. P7 q3 p8 Q# E
  理想职业:“拾荒者” - F: H. H% r  o( U* N! @' Q
  J* d; {6 C  G% `' \6 F+ I
  2.标准型 2 y$ m, F4 S# B8 [
/ {& L3 t' J, b3 l; m. I9 @3 t
  学名:“专业学生”。
* a- j7 n: n$ b2 f) h  特征:“上课浑浑噩噩,下课快快乐乐” 8 g: I: v6 p1 Z8 {

2 H4 S+ x: T+ [; Z/ N7 @  功能:“保持班级人数,维护师长尊严”
+ W7 b' t# R/ D' S/ d, G  座右铭:“有笔记就抄,有考试就考” * R4 m8 ~  q6 q- H  |9 p
  出没地点:“幅员辽阔” 3 }" S& _; E# \7 w4 v

' J8 }" k. j$ h" C  理想职业:“公务员” 7 R! B( n' h* X1 H. _
/ v  Y; }2 Z0 X
  3.一心二用型
: B$ p  J* W* D0 F( K% {% G4 s+ P# {/ a( _1 x! m) e. _% @2 J
  学名:“地下学生”。
: e3 Y! h. `! y$ K* R1 E/ J+ G6 v. {- q7 q! W& D  W
  特征:“状似用功,实藏玄机,举头有老师,低头别洞天” % r( K2 [' N' ^2 S9 D8 T: \
  功能:“磨练老师耐心”
7 p( t1 K. p( {6 s- l+ c  座右铭:“一寸光阴一寸金” , @# p/ R" A* e0 j- _8 {* p
( J) F' {- z1 ]" K/ [' M- y
  出没地点:“依段数高明分布,原则以技术高者为前” , E1 `" _2 d/ i( {5 V- v. h; Q

. z9 r8 z8 j" P* E6 z3 x3 I* m: P1 M  4.老僧入定型
3 A6 g4 E# n, I, n/ c& u, v
: i4 J4 n) M, s& G. C$ W! Q/ z0 |  学名“标本学生”。
) N4 i  t4 M$ S( M) X& p1 _7 A
6 D8 _, \. a% Q0 f4 Y7 U  e  特征:“下棋高手,钓鱼能人,魔音贯耳,不动其心”
2 _- B8 A! V& N8 _  C7 Y  功能:“维护教室安宁(打呼者除外)”
) L( r" O* R5 u- B) _  座右铭:“以不变应万变” ) [1 x- K# y1 d

) |) m* v) G- _3 Z) _  出没地点:“分布广泛,90%为间歇性发作” ; {  j6 n: I! G, F
& U3 R  v- v6 m4 @* G
  5.灵魂出窍型 + H! q( t; {$ w0 n6 E
; L& r6 R% O) w( F' X( c* m
  学名“超能力学生” ' C. S$ w' x9 \+ B& G! l8 \- {

* P  z8 ]' j8 y  A# C  特征:“神游太虚,来去自如,偶而傻笑,自得其乐” ) ^% A& x" H0 N5 M/ D
  功能:“寻找中......” 0 [' Q$ ]+ z1 @5 I9 k3 n  h
  座右铭:“无入而不自得” ! M* I6 g2 I5 |. _& u
3 i4 r% G2 x" h: N
  出没地点:“呈点状分布,82%散布中间” ( Z2 }4 f) Q' R9 d. X6 z
  理想职业:“精神病院住户”
2 v3 p5 H! W/ \. f* J! A/ @6 V9 V7 S: D
  6.穿梭自如型
$ Z4 Q5 A6 v9 v
0 G: S' P* N; P, H( [8 o" n, n( H7 [/ g! h1 }
  学名:“业余学生” 3 _: b8 n$ M% w* J
  特征:“有缘身在同班中,不识其人真面目”
6 h$ I0 ^" E8 d2 ?( w2 U  功能:“消耗剩余之公假单” ( I: k+ {3 ~/ U

1 M% p% i+ T& l5 _0 q* v  座右铭:“来无影,去无踪,神龙见首不见尾” 5 H0 @* M5 r& g8 e6 D3 a
  出没地点:(有他的座位吗?) # L9 k1 n" G% j1 I# A% K
  理想职业:“间谍”
2 v3 b: r2 I9 Y/ X$ s, d& K5 o, z
7 z: u6 x" s( {3 V3 N
$ B5 n. U$ y6 E4 N/ A- ]1 B  7.稳如泰山型 % b. s6 f! N8 w: r. @
/ Q( \! @4 I( E7 @0 U5 ]
  学名:“霸王学生”
7 S8 e, h1 _! i! n' X) R  特征:“画地为王,地盘稳固,横行霸道,目中无师” 6 F6 J7 d& k% s- Z: K" l
6 _7 `* M& q: ], x- R  m! v
  功能:“加速老师血液循环”
1 y/ H( q% P( T& {8 ~  座右铭:“只要我喜欢,有什麽不可以”
/ {$ O9 d0 l5 N, D: H$ x; \4 }# I* V  出没地点:“最後一排”
. k! d5 B4 B5 T0 w( ~  理想职业:“山寨寨主”
6 }( A0 {1 W4 g2 I0 k- s) E
; E/ @1 p) \. i2 j- M% x, O) V; S! v9 J" B2 H
  8.无耻乱问型
8 t% Q8 e' K3 b1 K
% L  \/ b# H# k  F! }$ D  学名“问题学生”,又名“爱迪生”
6 _, O1 s6 _+ q; `4 @+ k) J; T% E  特征:“懂也问,不懂也问”
2 g) i) F8 T; r' A$ i. c
, e$ B+ u" Q! S+ v# a  功能:“训练师长口才” 9 z1 K9 A% w4 }3 O& k
  座右铭:“知之为不知,不知为不知,是知也” ' c' q2 M5 `+ a! z/ Q1 \1 u
  出没地点:“人数稀少,多具惯常性发作倾向”
3 Y- M4 _: O* s. ~) j7 w# `7 ?( v& _9 m
  理想职业:“立法委员”。
9 O, [) i# P1 s4 H  \# z8 n$ G" W- {3 D; R' L$ q8 L& f9 o& O
  9.自言自语型学名“自闭学生”
& J4 ~7 o. l! C8 G( u8 j) q3 ?% y8 k+ V
% E4 @/ \8 m6 W
  特征:“絮语繁杂,叨叨不休”(严重者手舞足蹈,不能自己) - ~& q: y& ~, o8 [. d9 @" ]
  功能:“增加上课情绪”
8 H! S6 ]# _7 F2 C* T' z/ y5 [6 b8 F0 f5 w$ s
  座右铭:“老师说,我也说,老师不说,我还是说” 6 y( M) w5 [8 f1 t( i
  出没地点:“星状分布” 3 M& C& i: x* H4 {
  理想职业:“广播人”。
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