理科生一天的“幸福”生活

沪西人家

某生现读于高二某理科班。
' I) ^" ~' n# p, o一日，走在去学校的路上，看见街道上有许许多多的人走来走去，立即想：“为什么人能走路呢？恩，老师上课说过是因为脚与地面有摩擦力，因此人才能走动。如果没了摩擦力的话，人就只能在原地不动或一动就会做匀速直线运动，一直运动下去，停不下来。”
他走啊走，走到车站，又看见车站旁的电线上立着几只小鸟，立刻又想起：“脚——feet，头——head，眼睛——eyes，嘴——mouth，脸——face，鸟——bird。鸟为什么能立在电线杆上呢？老师好象说过是因为鸟儿的脚非常小，通过它的脚掌的电流很小，因此不会导电，人若站上去，一定会被电死的。”
( a5 ]$ h' y/ E8 H4 C& j$ y, h他有看见一辆车从其身边飞奔而过，又想：“哇！这车肯定到了100公里/小时，老师说过车速不应这么快，若前面有人且距离不远，那么加速度将要很大，那么这车也更容易坏，也很容易撞到其他人。这样开车可不行。”
6 m* _. |: v, ^- Y不知不觉中，公车来了，他好不容易挤上了车，车开得很快，突然一下，司机刹车，车上的人都往前倒，他又想：“人往前倒是因为开始人与车拥有同一速度向前，而后来车突然停下，人因为有惯性而向前倒。”
下车后，来到学校，这时上课铃响了，“铃响是因为有空气这个媒介，若没有空气，则人不会听到任何声音。”他又想到自己已经迟到了，想跑向教室时，脑子里又闪出一个念头，“两点之间直线最短，此地距教室有10米远，速度越大越先进教室且不要绕弯路。”
) {* x4 ?, w! R5 _/ f+ Y) q等他进教室坐下后，拿出课本，老师也尾随而至，他又想：“若我刚才速度减小的话，则回在老师之后，那么就会迟到。”看着老师一步一步走向讲台，并且手里拿着一个录音机，他想，“录音机——radio,传媒——media
......”
" ^# ~6 }4 a0 Y正当他想得出神时，老师喊起立，他没有站起来，老师拿起一个粉笔头朝他丢来，他认为，“这粉笔头的速度为10米/秒，自己距讲台有3米远，所需时间为0.3秒，我则需以0.2秒的时间低下头来才不会被打到。”但为时已晚，粉笔头准确无误的打在了他的鼻子上，因为速度过大导致鼻子出血。
他的同桌送他去医务室马克他仍然想着：“怎么会计算错误了呢？噢！对了，我忘了计算我思考时间了，就是这样。”
- q' M' V5 U, }. a+ X( ^  l他高兴地手舞足蹈，他的同桌却在一旁望着奇怪的他无言以对。
他的一天就这样过去了。
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漂泊一生

我就是一个愉快的理科生

erosfeng

理科生的思维是神奇的。。。
2 ]- z/ s+ I. b, f6 _2 q5 b动能动量

jiqimao8

看不出来，，，体育的呢