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某生现读于高二某理科班。
1 t! p+ i* V" l一日，走在去学校的路上，看见街道上有许许多多的人走来走去，立即想：“为什么人能走路呢？恩，老师上课说过是因为脚与地面有摩擦力，因此人才能走动。如果没了摩擦力的话，人就只能在原地不动或一动就会做匀速直线运动，一直运动下去，停不下来。”
8 K+ t/ i$ w0 c. z* p他走啊走，走到车站，又看见车站旁的电线上立着几只小鸟，立刻又想起：“脚——feet，头——head，眼睛——eyes，嘴——mouth，脸——face，鸟——bird。鸟为什么能立在电线杆上呢？老师好象说过是因为鸟儿的脚非常小，通过它的脚掌的电流很小，因此不会导电，人若站上去，一定会被电死的。”0 Y7 c' N5 {" ]
他有看见一辆车从其身边飞奔而过，又想：“哇！这车肯定到了100公里/小时，老师说过车速不应这么快，若前面有人且距离不远，那么加速度将要很大，那么这车也更容易坏，也很容易撞到其他人。这样开车可不行。”' e/ I( w, e" C
不知不觉中，公车来了，他好不容易挤上了车，车开得很快，突然一下，司机刹车，车上的人都往前倒，他又想：“人往前倒是因为开始人与车拥有同一速度向前，而后来车突然停下，人因为有惯性而向前倒。”% \3 S/ v& n; L% B5 O
下车后，来到学校，这时上课铃响了，“铃响是因为有空气这个媒介，若没有空气，则人不会听到任何声音。”他又想到自己已经迟到了，想跑向教室时，脑子里又闪出一个念头，“两点之间直线最短，此地距教室有10米远，速度越大越先进教室且不要绕弯路。”3 \4 P$ N* p$ _* _% `
等他进教室坐下后，拿出课本，老师也尾随而至，他又想：“若我刚才速度减小的话，则回在老师之后，那么就会迟到。”看着老师一步一步走向讲台，并且手里拿着一个录音机，他想，“录音机——radio,传媒——media , I- P$ w1 W& q3 U {1 _
......”
+ K4 W- M/ f6 g正当他想得出神时，老师喊起立，他没有站起来，老师拿起一个粉笔头朝他丢来，他认为，“这粉笔头的速度为10米/秒，自己距讲台有3米远，所需时间为0.3秒，我则需以0.2秒的时间低下头来才不会被打到。”但为时已晚，粉笔头准确无误的打在了他的鼻子上，因为速度过大导致鼻子出血。. d$ u6 G" d8 @* i
他的同桌送他去医务室马克他仍然想着：“怎么会计算错误了呢？噢！对了，我忘了计算我思考时间了，就是这样。”: C5 ]& l$ S4 A: l. B3 |2 O% v( c/ Q
他高兴地手舞足蹈，他的同桌却在一旁望着奇怪的他无言以对。
+ j U7 ~$ h E0 i5 n他的一天就这样过去了。
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狗仔卡
发表于 2010-12-3 18:57:59
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发表于 2010-12-4 18:19:02
