海外学校介绍

IKARI · 发表于 2005-7-23 00:49:27

此类帖是为了让高考的会员能够更好的在选择学校中做一个参考之用，大家可以不断补充。
包括，除中国以外的任何国家的大学。

PS：禁止回复与主题无关的帖子

[ 本帖最后由 IKARI 于 2005-7-23 12:51 AM 编辑 ]

IKARI · 发表于 2005-7-23 03:31:59

由于在下学术甚浅，找了好久都没有找到，有那为GG能帮助的就发上来吧
在下，先谢谢了

alex_nz · 发表于 2005-8-2 16:36:20

The University of Auckland is New Zealand's pre-eminent research-led University. Established in 1883, it has grown into an international centre of learning and academic excellence and is New Zealand's largest university.

The University is New Zealand's top-ranked tertiary institution based on research quality. The Performance-Based Research Fund review, released in 2004 by the Tertiary Education Commission, concluded that: "On virtually any measure, The University of Auckland is the country's leading research university. Not only did it achieve the highest quality score of any TEO [tertiary education organisation], but it also has by far the largest share of A-rated researchers in the country."

Situated in New Zealand's largest city
The University is situated in the heart of the cosmopolitan city of Auckland and provides an exciting and stimulating environment for over 40,000 students.

Teaching and research
Teaching and research is conducted in 8 faculties:
Arts
Business and Economics
National Institute of Creative Arts and Industries
Education
Engineering
Law
Medical and Health Sciences
Science
In addition to the faculties, there is the School of Theology, and more than 30 interdisciplinary research clusters in the University ranging from small units to large institutes, which conduct research in emerging fields that cross knowledge boundaries.

Internationally recognised and sought-after
The University's comprehensive range of research-based study programmes is internationally recognised, and attracts postgraduate and undergraduate students from all over the world. In 2004, more than 5,500 international students from 85 different countries chose to study at Auckland. Their different perspectives and cultures enrich the entire University community.

The University enjoys international status as the only New Zealand university invited to join Universitas 21 and the Association of Pacific Rim Universities.

Membership of both groups is by invitation and limited to research-led institutions of international reputation across a broad spectrum of disciplines.

Successful graduates
Graduates of The University of Auckland occupy leading positions in business, law, medicine, politics, education and other professions within New Zealand and overseas.

website: www.auckland.ac.nz

charles1420 · 发表于 2005-8-15 22:50:13

学校概述
剑桥大学成立于1209年，是世界十大学府之一，73位诺贝尔奖得主出自此校。剑桥大学位于风景秀丽的剑桥镇，著名的康河横贯其间。剑桥大学有35个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，实行独特的学院制，风格各异的35所学院经济上自负盈亏；剑桥大学负责生源规划和教学工作，各学院内部录取步骤各异，每个学院在某种程度上就像一个微型大学，有自己的校规校纪。剑桥的许多地方保留着中世纪以来的风貌，到处可见几百年来不断按原样精心维修的古城建筑，许多校舍的门廊、墙壁上仍然装饰着古朴庄严的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰丽的画面。剑桥大学有教师(教授、副教授、讲师)1,000余名，另外还有1,000余名访问学者。剑桥大学共有学生16,900名，其中包括6,935名研究生，72%的研究生来自其它大学，研究生中42%是国外留学生，女生占36%。大学校长为女王丈夫菲历普亲王(他同时兼任牛津大学校长)，设一名常务副校长主持日常工作。

课程设置
一般来说，英国的学制要比美国的短。剑桥大学的本科生一般是三到四年。上完三年，就可得到学士学位；上完四年，下来就是硕士(MA)；如果三年拿到学士学位后就参加工作，一年以后也可以在工作岗位上再交论文，直接申请硕士学位。所以严格说来，剑桥大学没有真正的硕士，硕士学位只是一个过渡。副博士是剑桥和牛津的一个稍具特色的学位，因专业不同，一般是两年，授课一年，论文一年，(经济系为一年的课程加论文)。如果课程的考试成绩(一般是四门课)超过65分，就可直接转为博士，再读两年就可获得博士学位。副博士和硕士的区别有三个：其一，副博士的一年或两年时间是可以计算到博士的时间，而从硕士直读博士，是至少需要三年时间；其二，如果你的最终成绩在65分以上，学校可以为你提供开放的时间，在有效时间内(如两年)，你随时可去上学，再继续你的博士学业；其三，剑桥规定，如果你拿到副博士学位后，工作满一定年限，你也可直接提交申请博士学位的论文，学校根据你的论文质量和工作业绩，可授你博士学位，而硕士则无此殊荣。但由此途径得到博士学位是不太容易的。

专业设置
建筑和艺术史系；古希腊和罗马语言文学系；神学系；英语系；现代和中古语言学系；音乐系；东方系；经济系；教育系；历史系；法律系；哲学系；社会和政治科学系；地球科学地理系；工程系；数学系；物理化学系；物理化学系；考古和人类学系；医药医学系；计算机科学技术；土地经济系；管理系；生物系

入学手册
学院制：剑桥最大的特色是学院制。大学由三十五座学院组成，上至行政财务，下至招生教学，学院都有很大的自主权。大学中央不过担当一个像联邦政府的角色，掌管一些宏观的事情。在毕业礼上，最能看到剑桥如何重视学院。学生要由学院院长牵手引到校长面前跪下，接受祝福，象征他是由学院教导成材。历年来有73位教职员曾获诺贝尔奖（包括28个物理奖，18个医学奖，17个化学奖）。
入学须知：本科生通常向各个学院提出申请。申请时要注意，来年的申请截止日期是今年的10月15日，到时申请表必须寄到剑桥，或者UCAS申请表，这时也必须寄到UCAS。你不得同时申请牛津和剑桥。

入学要求
IELTS7.0以上，单项得分不得低于6分，或TOEFL600。

学习考试
英国的大学不设学分制，要求所有人都得按部就班完成规定时间的学习才能拿到学位。英国大学生的上课时间并不多，但每次上课，老师都会开一大堆的书目（reading list）。在课下都要到图书馆去查找，大量的时间就用在了图书馆中。和中国学生有所不同的是，英国学生在进入大学前，心中就已有了一个研究的方向，在后来的学习中会有意识的发展这方面的研究。在一边念书的同时，一边从事研究工作，整天忙于实验室和图书馆。像剑桥、牛津这样的名校，一些本科生在毕业前就会成为学者、科学家，在某个方面取得不小的成就。
英国大学的考试一般都是综合性的，包括平时表现、考试、论文、出勤率等方面的综合评分，要想拿个高分并不是一件容易的事。剑桥大学向来是以考试制度严格而闻名的，每科课程只考一次，没有补考的机会，考试如果未获通过，其结果只有离开剑桥。因此每每考试前夕，剑桥的学生都特别紧张，全力以赴的复习，那种紧张的情形并不比中国的高考轻松。上英国一般的大学，中学毕业生都不需要另经高考，单凭中学毕业成绩就可以读大学，而剑桥、牛津这类学校，要经过入学考试，各科成绩都得是A等；除此之外，还要看运气，因为报考的人实在太多了，以致后来许多人都不敢报考这两所学校，然而不管你的背景怎样，你自己必须首先打定主意，提出申请，然后经由个人考核决定是否得以录取。剑桥大学为水平不一的有识之士提供学术研究的机会，这里是求知欲强的学生们扩大知识面、掌握一门学科的圣地。剑桥大学毕业生的就业范围历来非常广。为了攻读更高的学位，或是为了通过职业资格考试，通常有四分之一强的学生会继续学习深造。

2004-2005年学费

(￡)                                                                Overseas
                                                         Arts    Science Clinical Medicine
University Composition Fee             8,451    11,073       20,496
College Fee                                        1,959    1,959             1,959
Maintenance 9 months                      6,175    6,175             6,175
Maintenance 12 months                   8,125    8,125             8,125
Total 9 months                                  16,549 19,171          28,594
Total 12 months                               18,499 21,121          30,544

（包含生活费和学院费，每年有一定的增幅）

大学网址：http://www.cam.ac.uk

[ 本帖最后由 charles1420 于 2005-8-15 10:56 PM 编辑 ]

charles1420 · 发表于 2005-8-15 23:02:40

一、校史簡介
普林斯頓係紐澤西州中部的小鎮，早在西元一六九三，即有歐陸移民來此定居，然至一七二四年才將此地正式命名為普林斯頓 (Princeton) 。後因紐澤西學院遷徙來此，並改名為普林斯頓大學，此地方以大學城聞名於美，並逐漸發展出大學城特有的人文景觀及市鎮風格。

普林斯頓大學初名為紐澤西學院 (the College of New Jersey) ，於一七四六年設立於伊利沙白市 (Elizabeth) ，是英格蘭北美四大學院之一（四學院依成立先後分別是哈佛、威廉瑪利、耶魯及紐澤西學院）。一七四七年遷至紐渥克 (Newark) ，一七五六年方遷至普林斯頓，而後於一八九六年正式將學校更名為普林斯頓大學 (Princeton University) 。

就如同其他英格蘭在北美殖民地上的學校一般，普林斯頓保有濃厚的歐式教育學風。創立宗旨上強調訓練學生具有人文及科學的綜合素養，而最終的目的在透過其特有的教育方式，以培養出本州及教會引以為榮的學者。這項傳統及今仍是校方強調的重點，而彰顯宗教的意味已不復見。畢業校友秉承此一傳統，在各行各界嶄露頭角，使普林斯頓盛名得以不墜。例如畢業校友中有州長，有好萊塢明星，而最值得一提的是校友中有二位曾擔任美國總統，他們是麥迪遜總統 (James Madison, 1771) 及威爾遜總統 (Woodrow Wilson, 1879) 。在學術方面，因教學相長之故，歷屆諾貝爾物理獎得主中，就有八位是普大的教授，著名的相對論大師愛因斯坦，亦曾於此任教並從事高等研究。雖然歐式學風深深影響著普大，但在英格蘭殖民地上所點燃的獨立戰爭，也一度使普林斯頓成為戰爭要地，例如校園中目前作為行政大樓的拿莎堂 (Nassau Hall) 在獨立戰爭中數度被獨立盟軍或英軍作為軍營及醫院的據點。一七八三年，十三州聯合代表大會 (Continental Congress) 於拿莎堂召開，盟軍領袖華盛頓蒞此致贈五十枚金幣給普林斯頓大學，以表彰其在戰爭中的貢獻。這種歐式殖民與獨立戰爭的歷史衝擊，使普大的學風更具傳承與創新的雙重風格。

這種歷史傳承與現代創新的風格更一覽無遺地展現在二○○○英畝的校園建築中。舉凡哥德式的校舍，殖民風格的英式建築，或者是當代名家的結構設計，皆是訪者駐足的焦點，而使校園宛如一座活生生的建築博物館。參訪之際，亦不難尋到名中國建築師貝聿銘先生精心設計的作品 (Spelman Hall) 。

二、系所介紹
普大大學部共設有六十三個系及各種系際合作的學習課程；研究所則設有五十多個系及三所專業研究學院。研究所自一九○○年規模初定以來，即著重人文、科學及工程等博士人才的培養。除了三所專業學院於博士學位之外另設有碩士學位外，其他各系除了近東及蘇聯研究和藝術考古音樂學系偶授有碩士學位，其他各系皆一秉其培養理論人才的初衷，不授予碩士學位，這種傾向，可能是台灣留學生人數在研究生總人數中不顯著的原因之一。

雖然理論研究是普大的學風特色，但其仍於學用相輔的信念下創立科際整合的專業研究院。一九一九年成立建築學院 (the School of Architecture) 強調硬體規畫及建築環境的設計。並期藉由政治、經濟、社會、行為等學科的薰陶，使設計理念能與當地居民及環境相結合。一九二一年另設立工程和應用科學學院 (the School of Engineeringand Applied Science) ，其下共設有五個系，分別是化工系 (Chemical Engineering) 、電機系 (Electrical Engineering) ，土木工程和作業研究系 (Civil Engineering & Operation Research) ，電腦科學系 (Computer Science) 以及機械航空工程系 (Mechanical and Aerospace Engineering) ；最後成立的專業學院則是威爾遜公共和國際事務學院 (the Woodrow Wilson School of Publicand International Affairs) ，成立於一九三○年。係為一政治經濟和歷史科際整合的培訓計畫，目的在培養具通才知識的公共行政和國際事務專業分析人才。

普大向以理論研究見長，縱使設有三專業學院，但仍於系際理論探討的範疇之內，因此資本主義就業市場的專業學院--商學院、法學院、醫學院，仍無法於此競足一地。普大排除了三大擴充學校經費來源的招生機會，為其學術風格依然保持理論傾向，並且使純樸校風得以維持，這一特色是其他常春藤盟校或新近崛起的名校所無法向及的。

三、研究設備
研究設備及圖書資料是普大另一值得稱道之處。全校共有五百萬以上的藏書，三百萬的微縮片(microfilms)，三萬多種當代期刊及各項珍貴手稿及文獻資料，分別收藏於總圖書館 (Firestone Library) 及其他廿二個專業性系院圖書館。葛斯德東方圖書館提供了此地東方學生慰解鄉思的一個好去處，館藏中除了東亞各國古典及當代學術研究文獻外，另有古典及當代小說多冊，是課餘之暇的好去處。

學校中電腦設備完整，小至個人電腦，大至各種電腦工作站及電腦網路一應俱全，並且可與世界一千四百個大學及研究機構連線，使得資料的擷取及處理迅速正確。校園中另設有歷史博物館，館藏以地中海、西歐、中國、美洲及拉丁美洲地區的藝術及雕塑為主。此博物館兼具研究、教學及典藏的功能，是學生開啟知識寶殿的好去處。

普大另一校區法瑞斯特校區 (James Forrestal Campus) 是電漿物理及航太工程研究的所在，著重於高速、高溫、高能、高壓等基本現象之研究，理工學院學生可就此優越研究設備之便，從事更高深之研究。

四、校園近況
1995-96 學年普林斯頓大學部約有學生四千六百人，研究生一千八百人，教師總數約有九百五十人左右；其中研究生並不擔任講課的任務。學生分別來自全美五十個州及世界六十三個國家，外籍研究生約占總研究生人數的百分之卅五，所有外籍學生中以中國大陸高居第一位，約為總外籍學生的五分之一。台灣留學生僅為全研究生的百分之二，占外籍研究生的百分之五，約與日本、韓國、英國之留學研究生人數相當，同居第四位，來此之台灣留學生全為研究生，且以主修理工科為主。

普大年經費約為五億三千萬元，全由大機構或私人捐助，研究生中約百分之九十學生可獲得獎助學金的補助，研究生於無財力之慮下，可專致於學業及研究。一般博士學位取得約為七年左右，然近年來校方竭力促學生縮短取得博士學位的年限，目前平均約為五年六個月。普大因大學城之利，且聲譽宏偉，許多研究機構或公司紛紛設立於其附近或外圍，以就近取才或從事建教合作，諸如AT&T, Lucent貝爾驗室 (Bell Lab), Mobil, David Sarnoff Research Center, NEC, Squibb 及教育訓練及測試中心 (ETS) 等皆設立於此，一方面提供了知識及文化上的多樣性，另一方面也創造了許多就業機會。根據一九八八～八九年校方針對博士畢業生所作的調查研究顯示，二百二十七位受訪者中，有一百五十五位就業於學術研究部門，而五十八位則為非學術部門，就業率高達百分之九十四，足以顯示普大學術聲望之所在。

五、生活與休閒
普林斯頓雖為鄉間小鎮，但鎮上仍不乏有各項藝文活動，除了音樂會及芭蕾舞表演外，也常有重大的演講及展覽，如前日本首相海部、美國總統柯林頓蒞校演講，吸引大多數媒體來此採訪。同時普林斯頓居南北二大城中點，北及紐約不過五十五哩南至費城亦僅四十五哩，交通便捷，因此居住於此，不僅享有城鄉的安逸寧靜，也可享受大都會購物休閒等文明之便。對於百老匯秀或藝文訊息的掌握乃輕而易舉。

普林斯頓繁華之處莫過於其商業街 (Nassau Street) ，風格獨特，其建築物大致與普大維持一致的風格，歐風濃厚，設計典雅，歐式精品服飾垂手可得，即使較低價位的日常用品也陳列於街上之商店中，只是你會發現平日庸俗展售的 Woolworth 及 Berger King ，在此都有他們獨特的風貌，漫步其街，沒有擁擠沒有喧嘩，是購物上很大的享受。此外，吃中國菜，買東方食品，亦可在街上尋訪一二，但如有閒情，亦可驅車至附近城鎮選購，車程不過十～二十分鐘。因此選有一部可以代步的汽車是此地留學生的生活需要和享受。但絕非為必需，因為學校於夜間有免費的專車接送於宿舍及校園之間，白天雖可以腳踏車或步行至街上選購，但冬日寒風刺骨，雪地履冰，其惱人之苦，不可不慮。況且久居小鎮，值留學之便，至外地訪友或增廣見聞，是假期中最大的樂趣，是否有一部車就成為考慮的焦點了。

由於普大台灣留學生人數並不多，因此同學間來往密切，連絡方便，舉凡迎新、送舊及年節各項活動、聚會，出席率常高達九成以上。雖然人數少，但留學生的各項服務，亦辦理齊全，如新生接機，凡與學會直接聯絡者，必可獲致溫馨的接抵小鎮，平安及快樂地展開留學生涯。對於往後環境的適應有很大的幫助。而且台灣同學已以中國研究生同學會 (The Chinese Graduate Student Assoication) 名義正式向校方提出登記，使得校方對這個人數不多但活動力旺盛的社團給予更多的關注，同時也使同學會有更多的機會參與校方合辦的活動，促進學校對台灣留學生的重視。

普林斯頓雖是小鎮，但豐富的史蹟及學術盛譽，值得在留學生生涯中細心體會，慢慢摸索。進入這座寶山，必可豐富你精神上、生活上及學業上的需要，讓你日後有咀嚼不完的故事及回憶！

六、備註
普大研究生年錄取率約為七取一，其申請程序與一般大學無太大差異，大抵是 TOFEL 五百五十分以上，三封介紹信及個人自傳、成績、一般英文能力評估、專業 GRE 視系別而定，有些系甚至要求附上個人作品。一般申請截止日期為一月上旬，有興趣者可與下列地址或電話聯絡：

Office of Graduate Admission
Princeton University
P.O. Box 270
Princeton, NJ 08544-0270
U.S.A.
URL: http://webware.princeton.edu/GSO/admssion.htm
TEL: (609) 258-3034
website:http://webware.princeton.edu/GSO/appform.htm

charles1420 · 发表于 2005-8-15 23:05:23

在美国大学中，敢向哈佛大学叫板的也许只有耶鲁大学。这两所大学势均力敌、互相抗衡，在教学与科研上互不相让，成为美国教育界一道亮丽的风景。从中，也可看出耶鲁大学实力之一斑。

　　耶鲁大学创建于1701年，位于纽黑文市中心地带。由耶鲁前往纽约市交通十分便利。

　　耶鲁大学是一所以人文与社会科学为主的大学。校内的学科主要分为四大类别，分别是语言及文学、人文学、社会科学、自然科学及工程和数学。在建筑、文学、神学、戏剧、农林及环境学、法律、护士等学科上均为学生提供硕士以上的学位。在本科生中最受欢迎的三个学科依次是历史、经济和政治。音乐、艺术和戏剧系在全美大学中是数一数二的。耶鲁所在的纽黑文也与戏剧有缘。它一度是百老汇戏剧的试演场，许多著名的戏剧都在纽黑文的剧场里演出过。

　　耶鲁是“常春藤盟校”中最注重本科教育的学校之一，本科生是大学的“重心”。几乎所有的教授都为本科生教课；研究生院的资源也可以让本科生使用。这在著名大学中是很难得的。

　　耶鲁大学出名的校友也不少：美国最近两任总统都是耶鲁大学毕业生，乔治·布什是耶鲁著名社会团体的一员；而现任总统克林顿与他的夫人希拉里，就是在耶鲁那古色古香的图书馆里认识的。

　　耶鲁大学的校色是蓝色。在一年一度的耶鲁与哈佛之间进行的橄榄球比赛中，身着蓝色球衣的耶鲁队倍受人们的注目。在向哈佛叫板中，耶鲁在学术与科研方面，不断有新的发展，成为全美甚至全球的一流大学。Yale University在《U.S.News & World Report》的1998美国大学排名榜中排第三位，与Duke Universty同分。校内最多人修读的学科包括历史、经济、英文、生物和政治科学。校内85%的课堂人数少于25人，而大部分学者亦会教授本科生课程，教学水准获得一定保证。

　　耶鲁大学学科分四大类别：语言及文学、人文学、社会科学、自然科学及工程和数学。

　　在1998年《U.S.News & World Report》的Best Graduate Schools 中，耶鲁大学的法律学院获得冠军位置、医学院排在第四位。

2004年美国二十五所最热门高校大盘点

　　只要是学生就逃不过升学压力，千辛万苦就为了上一所自己心仪的大学。在中国学生为填报高考志愿犹豫再三的同时，美国的中学毕业生也在为挑选一所理想的大学而费尽脑筋。最近一期的《新闻周刊》列出了全美最热门的２５所大学的名单，其中某些学校你可能早已如雷贯耳，有些学校却并不为国人熟知，而是凭借某一方面的特殊建树排
名榜上。名单上所列的大学在近些年都受到越来越多的青睐——不仅申请入学的人数不断增加，招生考试的分数线也不断走高，许多学校还要求新生通过额外的技能考试。

　　最热门的常春藤学校

　　耶鲁大学，康涅狄格州纽黑文

　　耶鲁大学校长李察得·利瓦伊是推行平等招生政策的领袖人物，这也使得许多学业优秀而出身平平的学生将这所老牌贵族学校列为首选。２００３年，共有创纪录的１９６８２人申请到耶鲁大学深造，但最终只有１９５５人被录取。学校方面预测，这种火爆局面在２００４到２００５学年的招生中将重现。耶鲁的学生们认为，学校最吸
引他们的地方是本科生时期的住宿制度。耶鲁的学生分住在１２个学院内，每所学院由自己的院长管理，各有各的特色。

耶鲁环境学院介绍

自1900年成立以来，耶鲁森林与环境研究所的使命就在于将为了现在和我们未来下一代的优质生活而合理利用地球资源的理想转变成一门教育学科和专业。在过去的104多年里，耶鲁森林与环境研究所整合了来自不同领域的专家意见为环境工作服务。也正是由于世界面临着可持续发展和全球化的重大挑战，才使得维护地球的美丽，多样性和完整性变得尤为重要和迫切。
耶鲁大学以及耶鲁森林与环境研究所通过几代学生的努力，投身于与世界各地的学者合作研究自然和社会协调发展的问题。随着时代的进步，我们的研究重点已经从起初的关注医学以及其他人道主义问题，过渡到关注社会和自然资源管理，并进一步延伸到研究现在谁、哪里最需要领导力发展和可持续发展的问题。虽然，热点问题随着时代的改变而改变，然而耶鲁森林与环境研究所活动的指导方针却始终如一。那就是利用研究所可以提供的最好资源，运用可持续的、系统的和战略的方法来解决这一时代最紧迫、最重要的问题。耶鲁环境研究所过去和现在的所有活动都毋庸置疑地体现了这一指导方针。
I. 研究生教育

耶鲁森林与环境研究学院由Pinchot和Graves创立，他们是美国第一批受过专业培训的森林学家。学院自从开始就清楚地界定了有关森林和环境的研究生教育，就如法律和医学的一样，可以定义一个新的专业。为了达成目标，学院提供了以专业化和科研为导向的硕士和博士学位。在设计上，这一项目是多学科交叉项目。自从1900年来，硕士教育项目在该专业领域居领导地位，同时它也是西半球历史最悠久的连续性森林项目。在北美，几乎所有早期的森林学家来自于耶鲁大学。USDA林务局十二个首批主要领导中有九个是耶鲁森林与环境研究所的校友。学院同时也为其它国家培养林业领导人。1915届研究生毕业的F.L. Chang先生，是该学院的第一位中国留学生，毕业后成为中国的林业先驱。在1986年，中华人民共和国八位享誉盛名的国家森林专家中的五位获得了沼泽专业的研究生学位。
1972年，学院正式更名为森林与环境研究所，正式的确立了研究所的信念——从广泛的意义上来说，即为了人类的福祉，研究所关注的是对生态系统科学的理解和长期的管理。通过持续的开拓，研究所目前有来自美国37个州以及世界各大洲53个国家的200名硕士研究生和70名博士研究生。同时，我们还有3000名校友在世界各地努力工作提高地球的环境状况。
自从1996以年，SPARK（为来自于核心机构的管理者和研究者而设的特别项目）在多学科培训项目上起到了积极作用。该项目帮助招收符合资格的博士和硕士候选人，以及接待来自于中国不同核心研究机构（包括国家，市政府，国际组织以及教育机构和私人部门）的博士后和访问学者。其中，一些初步的接触为耶鲁森林与环境所和中国研究机构的进一步合作拓宽了道路。诸如SPARK这样的活动，拓宽了研究所的招募途径，也吸收了更多符合条件的候选人参与研究所的学位教育项目。
II. 研究和超越
高质量的专业教育源于高质量的传承经验和最先进的知识。耶鲁森林与环境研究所正处于研究和超越的巅峰。多年来，研究所开发了涵盖自然、社会科学和政策，管理和价值观的一系列系统研究课题。在研究过程中，研究所为密切的学术交流和专业创新提供了条件，同时培育了各大洲之间的合作机制。下列一些实例展示了我们所尽的最大努力来描绘研究所超越巅峰的努力和成就。但是我们的知识决不是这些活动完整和彻底的罗列。
Yale's History

Yale University was founded in 1701 as the Collegiate School in the home of Abraham Pierson, its first rector, in Killingworth, Connecticut. In 1716 the school moved to New Haven and, with the generous gift by Elihu Yale of nine bales of goods, 417 books, and a portrait and arms of King George I, was renamed Yale College in 1718.

Yale embarked on a steady expansion, establishing the Medical Institution (1810), Divinity School (1822), Law School (1843), Graduate School of Arts and Sciences (1847), the School of Fine Arts (1869), and School of Music (1894). In 1887 Yale College became Yale University. It continued to add to its academic offerings with the School of Forestry & Environmental Studies (1900), School of Nursing (1923), School of Drama (1955), School of Architecture (1972), and School of Management (1974).

website:http://www.yale.edu/

charles1420 · 发表于 2005-8-15 23:19:27

汉城大学简介

汉城大学建立于１９４６年８月２２日，　是以当时的京城大学（旧京城帝大）为主，将９个官立、公立、私立专门学校合并建立起来的综合大学。　５０多年来，汉城大学得到了划时代的发展，　成为韩国最高水平的教育与研究机构。如今全校有冠岳、莲建两个校区，设有１６个单科学院及研究生院、３个专科研究所（专修研究生院）、９３个研究中心及支援单位。汉城大学建校以来，　一直领导着各学术界的发展，并培养出了一批社会各界领导人物，　享有“韩民族最高学府”之称。

１９９６年汉城大学迎来了建校５０周年，　学校为发展成为以研究为中心的大学，颁布了长期发展计划，又制定了２１世纪中长期发展计划并正在推进中。现在正在履行、以集中培养高等人才为目标的“头脑韩国２１工程”，为培养出有竞争力的研究人员，从而发展成为世界一流水平的研究型、综合性大学而努力。　

语言教育院创立于１９６３年，　主要从事语言学研究、语言教育、外语能力测定与评价等工作，设有语言教育研究部、语言能力测定部、外语教育部、韩语教育部等四个部门及办公室。

韩语教育部于1969年成立，主要对那些为了进学或就业学习韩国的外国人（包括海外同胞）进行韩语和韩国文化教育。三十多年来，韩语教育部共接受培养了来自世界70多个国家和地区的10000余名留学生。毕业后他们在世界各地从事韩语或与韩语有关的工作及研究活动，同时宣传韩国文化。现在每年有1300余名外国人为提高韩语水平来本院学习。



2、 2005年度课程安排

学期
时间
材料截至/通知结果
分班考试

春季
3月7日 ∼ 5月13日
1月17日 / 24日
3月2日

夏季
6月7日 ∼ 8月12日
4月15日 / 22日
6月1日

秋季
9月5日 ∼ 11月11日
7月15日 / 22日
8月31日

冬季
12月5日 ∼ 2月17日
10月17日 / 24日
11月30日

长期班课程每年有4个学期、每学期10周，每周5日，每日4小时（9 – 13点），每班定员大约12-15名。

3、学校管理规程

成绩:　根据期中考试、期末考试、出勤、作业等来评议。

＊成绩分配比率

听力       会话       阅读       写作       总计
２０％    ３０％２０％３０％１００％
学分：优（Ａ）９０－１００，良（Ｂ）８０－８９，中（Ｃ）７０－７９，不及格（Ｆ），保留（Ｉ）
平均成绩不足７０分，旷课时数为总时数的１０％以上者不予晋级。　

＊＊补考

若于指定日期不能参加考试，须事先向办公室申请补考（应试费：每门课韩币5000元）。

出勤：

１．按时上课，不得缺课或迟到。迟到６次或旷４节课按旷课一天计算。

２．为参加定期宗教仪式而早退者，不计算在准结业或结业标准之内。

３．本科及研究生因听课而缺课，须提交听课证明，并不计算在准结业或结业标准之内。　

　　

准结业、结业、奖励：

＊平均成绩在７０分以上，听课时数在总授课时数的９０％以上者，准予结业。

＊修完１－５级者颁发准结业证明，修完６级者颁发结业证明。

＊平均成绩在９０分以上者，颁发优秀奖。

＊无迟到、旷课者颁发满勤奖。

＊连续听课５个等级并连续５次得满勤奖或优秀奖者，颁发特别奖。

＊为提高言语教育院的名誉做出贡献者，颁发特别奖。

奖学规定：

* 连续听课5个等级且结业，并连续受5次满勤奖或优秀奖者，颁发奖学证书并提供50%的学费。

* 成绩优异的在校生或模范生，另行颁发奖学金。

奖学证书不得转让给他人。

　

4、学费：

l 一学期１２０万韩元。　

l 每学期学费会有变动。若出现学费涨的情况，学生必须补交差额。

l 必须使用申请入学人姓名汇款。

l 以他人名义汇款的情况，应把申请人的姓名和汇款收据复印件用邮寄或传真交到教育院。

charles1420 · 发表于 2005-8-15 23:20:48

哈佛大学成立于1636年，其文理研究生院于1872年组建，是全美最古老的大学之一，迄今己培育出6位美国总统、29位诺贝尔奖得主和27名普利策奖得主。哈佛大学不但是美国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库，而且在校内，各种学术流派和政治主张都十分活跃。

　　不论从学校的名气、设备、教授阵容、学生素质方面，哈佛大学都堪称世界一流。具体来讲，它有近15亿美元的资产、获得最多的赞助、拥有全世界规模最大的图书馆、第一流学者和教授、千里挑一的录取者……。

　　哈佛大学本科生课程中的生物、化学、地质学、数学、物理、经济学、英文、历史、社会学、政治科学、心理学全美排名前5名，尤其是政府研究（Government Studies）、经济（Economics）和社会研究（Social Studies）更为突出。哈佛大学首推为美国最好的大学，赢来了举世公认的学术口碑和崇高的国际声誉。

　　现在要提的是哈佛商科研究生院，它是MBA就读学校申请人数最多的研究生院，一直维持在6千人以上（每年只录取800人左右）。90年代初，哈佛商科研究生院的MBA课程被批评为“个案比较空洞、不切实际”、“观点不够国际化”等等。从l996年开始，它的MBA课程作出了重大的改革，其中最惹人注目的就是,修读期从2年缩短为16个月，课程方面加强了“领导者训练、如何作出决定、商业道德、团队精神以及分析能力”等内容。哈佛大学的医学研究生院和法学研究生院，也是全美闻名。

　哈佛商学院98年在商业周刊全美商学院排名中名列第五,比去年下降了一名。虽然来自学生和企业的评价有所下降，但哈佛依然在招生方面极有号召力。哈佛招生方面竞争非常激烈，98年录取率为12.6%，98年统计学生平均总费用为16.4万美元，比第2名高斯坦福1.1万美元。这使得哈佛商学院的毕业生承受了很高的债务赤字，98年平均5.1万美元，略低于第一名芝加哥商学院。当然哈佛的毕业生的收入在商学院中是排第三，平均薪金收入为8.5万美元，另外还有平均2万美元的年底分红，29%还有股票认购权。

　　哈佛的成功部分来自于在工作招聘方面广泛的联系以及学院多达3.6万的毕业生关系网。哈佛的学生在管理、交流技巧以及全球经济，市场和金融方面的能力得到了用人单位的极高评价，在以上领域哈佛商学院在全美都名列前三。但是哈佛的学生在计算机应用能力和团队精神方面在前25名的美国商学院中排名都是最低的。
website:http://www.harvard.edu/

charles1420 · 发表于 2005-8-15 23:29:01

东京大学成立于1877年，是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办最早的大学之一，公认为日本最高学府，是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些，最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。明治维新初期，日本政府公布了“新学制令”，为向欧美学习打开门户，于 1877年根据文部省指示将上述两校合并，定名为东京大学。当时已有一定规模，在校生有500余人，设有文学、法学、理学、医学4个学部，不久文部省兼管的东京法律学校并入该校，隶属法学部。1886年，明治政府为适应国家需要，培养具有国家主义思想的人，颁布了“帝国大学令”，东京大学改名为帝国大学，采用分科大学制，原来工务省管辖的工科大学，农务省管辖的东京农林学校和山林学校合并建成的农科大学，相继成为帝国大学的工科大学和农科大学，以前原有的几个学部分别改为法政大学、医科大学、文科大学、理科大学；并开始设置研究生院。成为一所名符其实的大学。1887年制定了“学位令”后，增设博士和大博士学衔。其间，各帝国大学纷纷冠上本地名称，为示区别，帝国大学的名称前面添上“东京”二字，更深一层含义是使其成为各大学的样板。这时学校的体制也发生变动，为便于统一领导，分科大学制又改为学部制，法学部增设商学系，10年后该系扩充而升格为经济学部，到战前的几十年间，东京帝大学各方面都有长足发展，培养了几万名毕业生。

　　二次大战后，清除了军国主义教育的一套做法，调整了机构和不合理的制度，并去掉了“东京帝国大学”中的“帝国”二字，重新恢复了最早东京大学的校名。改制后的东京大学又新设了基础学部、教育学部，把东京帝大时的附属医学专业部、第一高中、东京高中亦同时并入，原有学部中又分化出新的学部，一大批研究所和研究中心相继成立，今天，东京大学已成为具有10大学部，11个研究生院，12个研究所，数万师生员工的综合大学。1986年亚洲一些大学校长和行政管理人员投票评选10所世界著名大学时，东京大学作为亚洲唯一代表入选，这是东京大学的荣耀，也充分证实了它的学术水平。

　　10大学部，共537个讲座

　　法学部为东大历史最老，也是声望很高的学部，日本历史上很多政界要人均出自该学部。设有民主、公法、政治学3系，附属部门有外国法文献中心，近代日本法政史资料中心。

　　文学部设文学、史学、语言学、行动学4系，附设文化交流，北海文化研究两实习实验部门。该学部亦出过众多名扬日本的文学家、诗人、俳名作家、艺人等明星。

　　经济学部仅含经济学、经营学两系，附属有日本产业经济研究室。

　　教育学部设教育学、教育心理学、学校教育、教育行政、体育和健康教育5系，附属学校有中学、高中各一所。

　　医学部有医学、健康护理学两系，附设脑研究实验室、医学电子实验室、声音语言医学实验室、实验动物饲养室，两所附属医院，附属学校有养护学校、接生护士学校。该学部以外科，特别是脑外科在世界上十分有名。

　　理学部设数学、信息科学、物理、天文、地球物理、化学、生物化学、生物科学、地学9系，附属部门有临海实验场、植物园、基本粒子物理国际中心、光谱化学研究中心、地壳化学研究室、天文学教学研究中心等。

　　工学部东京大学最庞大的学部，含有23个系109个讲座，几乎覆盖了所在地工程学科，包括土木、机械、电子、船舶、航空、原子能、资源、金属、材料、应用化学、应用物理、计算等领域的众多学科，还设有一个工程基础系，一个原子能工程研究和综合试验场。

　　药学部只含药学、制药化学两系，附设药用植物园。

　　农学部开设农业生物学、农业化学、林业学、水产学、农业经济学、农业工程、兽医学、林产学8系，附设有农场，实习林场、牧场、兽医院、水产实验场、绿地植物实验场等实习实验设施。

　　教养学部负责全校低年级学生的公共基础课，下分综合文化、地区文化、社会科学有关学科、系统自然科学、自然科学有关学科5系，并设有美国研究资料中心，语言文化中心、数理科学研究室等。

　　研究生院

　　研究生院设有人文科学、教育学、法学与政治学、社会学、经济学、综合文化、理学、工学、农学、药学、原子能、数理科学12个研究科，共分104个专业研究方向。研究生院又具有学部的教学功能，它设有为本科生和研究生授课的教研室一类组织95个，分属于10个相当于系一级的机构中。

　　研究所

　　东京大学的科学研究力量强大，机构众多，共有12个研究所和13个供全校乃至全国共同使用的研究中心。

　　医学研究所　早在明治时期由痘苗制造所、传染病研究所、血清药物院三部分组成，后三家合并为传染病研究所由内务省管理，战后改名为医学研究所置于东大管辖之下。它是东京大学以及日本大学中相当有名的研究所，把传染病、癌以及其它特殊疾病的有关病理和治疗的研究作为主要研究对象。研究的内容有细菌、病毒、寄生虫等病原物特征特性，致病的病因机理，致病生物的细胞学、分子生物学，遗传病的发生原因、规律及治疗，癌的发生发展，抗癌手段等一系列当前医学上重大理论问题和应用问题。共设有25个研究室，附设有实验动物饲养、动物致病试验，微生物菌株保存，遗传基因破译、分子病研究等部门，亦有一所附属医院。该所有许多人员因医术高明、学业有成在世界上享有盛誉，杉村隆因在胃癌研究中心对癌细胞突变、致癌物的研究成绩卓著，曾获日本文化勋章。在致癌物研究方面知名的人物还有松岛泰次郎等人。

　　地震研究所是日本该领域唯一的研究所。1925年设立、理论研究项目有地震波，地震发生机理，火山的地质、物理、化学、海啸，海底地震等；应用研究上有地震、火山、海啸的预测预报，抗震建筑，地震探矿等，还设有强震预测中心和地震预报观测中心，在全国各地设立有近20个地震、火山、海啸观测所（站）。

　　东方文化研究所致力于东方文化的综合研究，吓分泛亚、东亚、南亚、西亚等研究室。其中以对中国的研究最为全面，力量最强，资料十分丰富，研究涉及政治、经济、军事、文化、艺术、历史等领域，附设有东方文化广献中心。

　　社会科学研究所从研究范围上分为两方面，一是社会科学的综合性研究；二是重在比较方面的研究，目光瞄准当代国际社会，从当代政治、法律、经济、社会文化等方面进行全球的比较研究。还设有供外来人员参加研究的现代日本社会研究室。

　　史料编纂所是历史悠久的史料馆，负责史料的研究、整理编辑和出版。从上至古代、中世纪到近现代的史料，古书散乱记录，特殊史料均在整理编录之内。

　　应用微生物所研究常见微生物的基本特性及应用，包括发酵工程遗传育种及保存，酶、抗生素的生物合成工程，活性研究，基因转换等，附设有微细藻类综合中心。

　　生产技术研究所　的前身是东京帝国大学第二工学部，主要从事军工产品的生产和运用，现为东京大学规模最大的研究所，设有44个工程技术研究室，其中多元数值信息处理工程研究室为客座教员研究室。并附设有千叶实验场，计测技术开发中心，尖端材料开发研究中心，灾害减轻国际工程研究中心，特殊电子学研究中心等机构。

　　社会情报研究所设有传播媒体、信息传播、信息与社会3个研究室，附设传播媒体资料中心。

　　宇宙线研究所进行天体物理研究，包括超高能量的强相互作用、弱相互作用，中子物理、宇宙线的观测及研究等。

　　原子核研究所着重于原子核及基本粒子的实验研究以及有关的基本理论研究，研究内容有原子核瓜，放射能，高能粒子加速器装置，中子测定，高能粒物理，原子核测定装置等。其中超高真空学、中间能物理为吸收外国研究学者的客座研究室。

　　海洋研究所是日本该领域唯一的研究所，承担海洋方面的综合基础研究任务。有海洋的物理、气象、海洋的化学、生物学、海底结构及地质、海洋的生态，海洋微生物、海洋资源环境调查，海洋渔业开发等研究室，并拥有两艘海洋考察船。

　　物理研究所进行材料特性实验研究及有关理论的研究，如物质极限特性，浓缩性，放射性，新材料开发等。其中固体特性、极限特性等二室为客座教员研究部门。

　　这些研究所中，宇宙线所、原子核所、海洋所、物理所为全国共同使用的研究所。除此以外，东京大学还有3个全国共同使用的大型中心：

大型计算机中心，据称是世界上最大计算机中心，装有8台
新型M-200H电子计算机系统，容量大，外围设备齐全，分时系统能力很强。由文部省直接支持，为文部省所辖大学服务，这样就构成了以东京大学为中心的东京都的计算机网络，统筹计算机的使用和调度。全东京都的大学教师和学生都有资格成为用户，为大学的教学和研究提供了方便的条件。

东大文献中心，1968年改名为“学术信息中心”，收集全国各
大学的学术研究信息，为高校的学术情报提供服务。

气候系统研究中心，根据气候模型进行气候系统的研究，有4个重点学科。

这些全国性共同使用机构，由文部省投资进行设备更新和组织人力，吸收外来人士，包括国外研究学者和国内其它大学教员，设备对外开放，实际上已成为全国性的科学研究中心。
　　此外，东大还有综合研究资料馆、低温中心、同位素综合中心、原子能综合研究中心、教学用计算机中心、环境安全中心、遗传实验室、留学生中心、尖端科学技术中心、人工物理工程研究中心、保健中心等部门。

　　根据1992年5月的统计资料，东京大学招收本科生3638人，报名者与录取人数之比为4.5:1，通过非考试特别录取的学生44人；录取硕士课程学生 1,670人，录取率为2.5:1，博士课程学生937人，录取率1.4:1；现在校生为；本科生16134人，研究生7108人，还有在读的各国留学生 1554人。到1992年4月止，东京大学共毕业了本科生197,419人；授予硕士学位30,970人，博士学位9，670人，论文博士学位旧制 11,182人，新制10,661人。另外，尚有各种附属学校的在校生为：医学部的护士学校132人，助产士学校20人；教育学部的附属中学356人；附属高中344人。

　　同期有教职员工8,055人，总长1人，教辅35人，各种职员（包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师，临床卫生检测技师、营养师等） 4,055人。教员3964人中教授1,133人，副教授1,083人，讲师170人，助教1,578人，教授副教授占教师队伍的56%。

　　东京大学共有藏书6,646,133册，其中西文书3,129，050册，分藏于全校60多个学部、研究所以及有关部门的图书馆和资料中心。中心图书馆藏书近100万册，38,600种期刊，每年全校订购新书近20万册。校内共有3所科类齐全的附属医院；医学部的附属医院，附属分院，医学科学研究所的附属医院，总共有病床1246张。

　　东京大学校区设在东京都内文京区本乡，占地面积40平方米，全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区，为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门，实验实习基地（如农场、林场、地震、火山、天文等观察站）、师生员工宿舍等分布于全国各地。原校本区的旧校门棗红门所在地，原为江户时代藩主迎接家庭成员的地方，大门被漆成朱红色。后经东京大地震和二次大战的破坏，1949年被国家定为重点文物。1991年重新修缮一新，十分有气派，现红门成为东京大学的代名词。

　　东京大学是日本国内首屈一指的国立大学，财政主要政府资助。1979?/FONT>1980年度政府给东大拨款达800亿日元，以后逐年增加，每年预算总在千亿日元以上。1991年度，学校自己收入352.13亿日元，其来源是附属医院收入占46.4%；学费23.6%；校产折卖，农场、林场收入，承担外界调查、试验收入占30%。此外，通过科研项目申请得到科研补助费77.25亿日元。支出共1122.03亿日元，各项开支如下：大学附属医院占20.4%；整个学校事业费49.5%；研究所16.1%；科研7.5%，设备费6.5%。

　　根据“学校教育法”规定，大学设立评议会，为学校最高权力机构。评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人（如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长）、每学部两名教授代表组成。总长为评议长和法人代表，总长、校长两职合一。评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。现任总长为有马朗人，为东大第31任总长。各学部设有教授会，由全体教授组成，并吸收部分教职工代表参加，选举学部长和决定学部一些重大事项。学校的行政管理系统为：总长1人，不设副职，通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。事务局为全校行政中心部门，下分规划部、事务部、经理部、设备部等。政府（实际上是文部省）名义上不干涉学校具体事务，让学校自主办学，由于东大的特殊地位，事实上政府会经常派员到学校部门中任职，加强对学校的人权和财权的控制，以保证对东大的重点领导。

　　东京大学由于学科齐全，经费充足，教员队伍整齐，一些传统学科办学水平高，教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。为迎接新技术革命的挑战，国家正组织几所国立大学和有关部门，进行当前及21世纪几项重点项目的共同研究，在这场“重点会战”中，东京大学无疑起着“领头羊”的作用。

　　能源开发研究日本政府每年投放多达80亿日元给东大、京都、九州等数所大学进行核聚变的基础论研究，以此开发新的能源。东大的理学部、原子能所、工学部等单位联手进行加速器科学、基本粒子、原子能等方面的理论与工程研究并已取得了初步的成果。

　　宇航研究以东大宇宙线研究所为首的此项研究近年有较大的开展，日本政府每年拨款百余亿日元设备制造费和试验费，至今已发射了14颗卫星和多颗运载火箭，进行极光观测，探测行星和地球磁场，开展天文物理、无人宇宙实验室的试验。

　　地震火山研究这项研究在世界上处于领先地位，政府每年拨款20亿日元进行此项综合研究，并在东大建立全国性的地震变化资料处理中心，在全国各地地震火山多发地区均设立了装置先进、预测可靠的观察所。

　　海洋研究 1967年东大海洋研究所建在一艘大型海洋勘察船，开展海洋勘察和海洋综合研究，后又建造一艘更加先进的船，近年来同美国财团合作，进行深海钻探，重大海洋地壳构成、海底生态、海底资源开发等领域。文部省拨款组

charles1420 · 发表于 2005-8-15 23:30:44

东京大学成立于1877年，是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办最早的大学之一，公认为日本最高学府，是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些，最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。明治维新初期，日本政府公布了“新学制令”，为向欧美学习打开门户，于 1877年根据文部省指示将上述两校合并，定名为东京大学。当时已有一定规模，在校生有500余人，设有文学、法学、理学、医学4个学部，不久文部省兼管的东京法律学校并入该校，隶属法学部。1886年，明治政府为适应国家需要，培养具有国家主义思想的人，颁布了“帝国大学令”，东京大学改名为帝国大学，采用分科大学制，原来工务省管辖的工科大学，农务省管辖的东京农林学校和山林学校合并建成的农科大学，相继成为帝国大学的工科大学和农科大学，以前原有的几个学部分别改为法政大学、医科大学、文科大学、理科大学；并开始设置研究生院。成为一所名符其实的大学。1887年制定了“学位令”后，增设博士和大博士学衔。其间，各帝国大学纷纷冠上本地名称，为示区别，帝国大学的名称前面添上“东京”二字，更深一层含义是使其成为各大学的样板。这时学校的体制也发生变动，为便于统一领导，分科大学制又改为学部制，法学部增设商学系，10年后该系扩充而升格为经济学部，到战前的几十年间，东京帝大学各方面都有长足发展，培养了几万名毕业生。

　　二次大战后，清除了军国主义教育的一套做法，调整了机构和不合理的制度，并去掉了“东京帝国大学”中的“帝国”二字，重新恢复了最早东京大学的校名。改制后的东京大学又新设了基础学部、教育学部，把东京帝大时的附属医学专业部、第一高中、东京高中亦同时并入，原有学部中又分化出新的学部，一大批研究所和研究中心相继成立，今天，东京大学已成为具有10大学部，11个研究生院，12个研究所，数万师生员工的综合大学。1986年亚洲一些大学校长和行政管理人员投票评选10所世界著名大学时，东京大学作为亚洲唯一代表入选，这是东京大学的荣耀，也充分证实了它的学术水平。

　　10大学部，共537个讲座

　　法学部为东大历史最老，也是声望很高的学部，日本历史上很多政界要人均出自该学部。设有民主、公法、政治学3系，附属部门有外国法文献中心，近代日本法政史资料中心。

　　文学部设文学、史学、语言学、行动学4系，附设文化交流，北海文化研究两实习实验部门。该学部亦出过众多名扬日本的文学家、诗人、俳名作家、艺人等明星。

　　经济学部仅含经济学、经营学两系，附属有日本产业经济研究室。

　　教育学部设教育学、教育心理学、学校教育、教育行政、体育和健康教育5系，附属学校有中学、高中各一所。

　　医学部有医学、健康护理学两系，附设脑研究实验室、医学电子实验室、声音语言医学实验室、实验动物饲养室，两所附属医院，附属学校有养护学校、接生护士学校。该学部以外科，特别是脑外科在世界上十分有名。

　　理学部设数学、信息科学、物理、天文、地球物理、化学、生物化学、生物科学、地学9系，附属部门有临海实验场、植物园、基本粒子物理国际中心、光谱化学研究中心、地壳化学研究室、天文学教学研究中心等。

　　工学部东京大学最庞大的学部，含有23个系109个讲座，几乎覆盖了所在地工程学科，包括土木、机械、电子、船舶、航空、原子能、资源、金属、材料、应用化学、应用物理、计算等领域的众多学科，还设有一个工程基础系，一个原子能工程研究和综合试验场。

　　药学部只含药学、制药化学两系，附设药用植物园。

　　农学部开设农业生物学、农业化学、林业学、水产学、农业经济学、农业工程、兽医学、林产学8系，附设有农场，实习林场、牧场、兽医院、水产实验场、绿地植物实验场等实习实验设施。

　　教养学部负责全校低年级学生的公共基础课，下分综合文化、地区文化、社会科学有关学科、系统自然科学、自然科学有关学科5系，并设有美国研究资料中心，语言文化中心、数理科学研究室等。

　　研究生院

　　研究生院设有人文科学、教育学、法学与政治学、社会学、经济学、综合文化、理学、工学、农学、药学、原子能、数理科学12个研究科，共分104个专业研究方向。研究生院又具有学部的教学功能，它设有为本科生和研究生授课的教研室一类组织95个，分属于10个相当于系一级的机构中。

　　研究所

　　东京大学的科学研究力量强大，机构众多，共有12个研究所和13个供全校乃至全国共同使用的研究中心。

　　医学研究所　早在明治时期由痘苗制造所、传染病研究所、血清药物院三部分组成，后三家合并为传染病研究所由内务省管理，战后改名为医学研究所置于东大管辖之下。它是东京大学以及日本大学中相当有名的研究所，把传染病、癌以及其它特殊疾病的有关病理和治疗的研究作为主要研究对象。研究的内容有细菌、病毒、寄生虫等病原物特征特性，致病的病因机理，致病生物的细胞学、分子生物学，遗传病的发生原因、规律及治疗，癌的发生发展，抗癌手段等一系列当前医学上重大理论问题和应用问题。共设有25个研究室，附设有实验动物饲养、动物致病试验，微生物菌株保存，遗传基因破译、分子病研究等部门，亦有一所附属医院。该所有许多人员因医术高明、学业有成在世界上享有盛誉，杉村隆因在胃癌研究中心对癌细胞突变、致癌物的研究成绩卓著，曾获日本文化勋章。在致癌物研究方面知名的人物还有松岛泰次郎等人。

　　地震研究所是日本该领域唯一的研究所。1925年设立、理论研究项目有地震波，地震发生机理，火山的地质、物理、化学、海啸，海底地震等；应用研究上有地震、火山、海啸的预测预报，抗震建筑，地震探矿等，还设有强震预测中心和地震预报观测中心，在全国各地设立有近20个地震、火山、海啸观测所（站）。

　　东方文化研究所致力于东方文化的综合研究，吓分泛亚、东亚、南亚、西亚等研究室。其中以对中国的研究最为全面，力量最强，资料十分丰富，研究涉及政治、经济、军事、文化、艺术、历史等领域，附设有东方文化广献中心。

　　社会科学研究所从研究范围上分为两方面，一是社会科学的综合性研究；二是重在比较方面的研究，目光瞄准当代国际社会，从当代政治、法律、经济、社会文化等方面进行全球的比较研究。还设有供外来人员参加研究的现代日本社会研究室。

　　史料编纂所是历史悠久的史料馆，负责史料的研究、整理编辑和出版。从上至古代、中世纪到近现代的史料，古书散乱记录，特殊史料均在整理编录之内。

　　应用微生物所研究常见微生物的基本特性及应用，包括发酵工程遗传育种及保存，酶、抗生素的生物合成工程，活性研究，基因转换等，附设有微细藻类综合中心。

　　生产技术研究所　的前身是东京帝国大学第二工学部，主要从事军工产品的生产和运用，现为东京大学规模最大的研究所，设有44个工程技术研究室，其中多元数值信息处理工程研究室为客座教员研究室。并附设有千叶实验场，计测技术开发中心，尖端材料开发研究中心，灾害减轻国际工程研究中心，特殊电子学研究中心等机构。

　　社会情报研究所设有传播媒体、信息传播、信息与社会3个研究室，附设传播媒体资料中心。

　　宇宙线研究所进行天体物理研究，包括超高能量的强相互作用、弱相互作用，中子物理、宇宙线的观测及研究等。

　　原子核研究所着重于原子核及基本粒子的实验研究以及有关的基本理论研究，研究内容有原子核瓜，放射能，高能粒子加速器装置，中子测定，高能粒物理，原子核测定装置等。其中超高真空学、中间能物理为吸收外国研究学者的客座研究室。

　　海洋研究所是日本该领域唯一的研究所，承担海洋方面的综合基础研究任务。有海洋的物理、气象、海洋的化学、生物学、海底结构及地质、海洋的生态，海洋微生物、海洋资源环境调查，海洋渔业开发等研究室，并拥有两艘海洋考察船。

　　物理研究所进行材料特性实验研究及有关理论的研究，如物质极限特性，浓缩性，放射性，新材料开发等。其中固体特性、极限特性等二室为客座教员研究部门。

　　这些研究所中，宇宙线所、原子核所、海洋所、物理所为全国共同使用的研究所。除此以外，东京大学还有3个全国共同使用的大型中心：

大型计算机中心，据称是世界上最大计算机中心，装有8台
新型M-200H电子计算机系统，容量大，外围设备齐全，分时系统能力很强。由文部省直接支持，为文部省所辖大学服务，这样就构成了以东京大学为中心的东京都的计算机网络，统筹计算机的使用和调度。全东京都的大学教师和学生都有资格成为用户，为大学的教学和研究提供了方便的条件。

东大文献中心，1968年改名为“学术信息中心”，收集全国各
大学的学术研究信息，为高校的学术情报提供服务。

气候系统研究中心，根据气候模型进行气候系统的研究，有4个重点学科。

这些全国性共同使用机构，由文部省投资进行设备更新和组织人力，吸收外来人士，包括国外研究学者和国内其它大学教员，设备对外开放，实际上已成为全国性的科学研究中心。
　　此外，东大还有综合研究资料馆、低温中心、同位素综合中心、原子能综合研究中心、教学用计算机中心、环境安全中心、遗传实验室、留学生中心、尖端科学技术中心、人工物理工程研究中心、保健中心等部门。

　　根据1992年5月的统计资料，东京大学招收本科生3638人，报名者与录取人数之比为4.5:1，通过非考试特别录取的学生44人；录取硕士课程学生 1,670人，录取率为2.5:1，博士课程学生937人，录取率1.4:1；现在校生为；本科生16134人，研究生7108人，还有在读的各国留学生 1554人。到1992年4月止，东京大学共毕业了本科生197,419人；授予硕士学位30,970人，博士学位9，670人，论文博士学位旧制 11,182人，新制10,661人。另外，尚有各种附属学校的在校生为：医学部的护士学校132人，助产士学校20人；教育学部的附属中学356人；附属高中344人。

　　同期有教职员工8,055人，总长1人，教辅35人，各种职员（包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师，临床卫生检测技师、营养师等） 4,055人。教员3964人中教授1,133人，副教授1,083人，讲师170人，助教1,578人，教授副教授占教师队伍的56%。

　　东京大学共有藏书6,646,133册，其中西文书3,129，050册，分藏于全校60多个学部、研究所以及有关部门的图书馆和资料中心。中心图书馆藏书近100万册，38,600种期刊，每年全校订购新书近20万册。校内共有3所科类齐全的附属医院；医学部的附属医院，附属分院，医学科学研究所的附属医院，总共有病床1246张。

　　东京大学校区设在东京都内文京区本乡，占地面积40平方米，全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区，为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门，实验实习基地（如农场、林场、地震、火山、天文等观察站）、师生员工宿舍等分布于全国各地。原校本区的旧校门棗红门所在地，原为江户时代藩主迎接家庭成员的地方，大门被漆成朱红色。后经东京大地震和二次大战的破坏，1949年被国家定为重点文物。1991年重新修缮一新，十分有气派，现红门成为东京大学的代名词。

　　东京大学是日本国内首屈一指的国立大学，财政主要政府资助。1979?/FONT>1980年度政府给东大拨款达800亿日元，以后逐年增加，每年预算总在千亿日元以上。1991年度，学校自己收入352.13亿日元，其来源是附属医院收入占46.4%；学费23.6%；校产折卖，农场、林场收入，承担外界调查、试验收入占30%。此外，通过科研项目申请得到科研补助费77.25亿日元。支出共1122.03亿日元，各项开支如下：大学附属医院占20.4%；整个学校事业费49.5%；研究所16.1%；科研7.5%，设备费6.5%。

　　根据“学校教育法”规定，大学设立评议会，为学校最高权力机构。评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人（如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长）、每学部两名教授代表组成。总长为评议长和法人代表，总长、校长两职合一。评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。现任总长为有马朗人，为东大第31任总长。各学部设有教授会，由全体教授组成，并吸收部分教职工代表参加，选举学部长和决定学部一些重大事项。学校的行政管理系统为：总长1人，不设副职，通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。事务局为全校行政中心部门，下分规划部、事务部、经理部、设备部等。政府（实际上是文部省）名义上不干涉学校具体事务，让学校自主办学，由于东大的特殊地位，事实上政府会经常派员到学校部门中任职，加强对学校的人权和财权的控制，以保证对东大的重点领导。

　　东京大学由于学科齐全，经费充足，教员队伍整齐，一些传统学科办学水平高，教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。为迎接新技术革命的挑战，国家正组织几所国立大学和有关部门，进行当前及21世纪几项重点项目的共同研究，在这场“重点会战”中，东京大学无疑起着“领头羊”的作用。

　　能源开发研究日本政府每年投放多达80亿日元给东大、京都、九州等数所大学进行核聚变的基础论研究，以此开发新的能源。东大的理学部、原子能所、工学部等单位联手进行加速器科学、基本粒子、原子能等方面的理论与工程研究并已取得了初步的成果。

　　宇航研究以东大宇宙线研究所为首的此项研究近年有较大的开展，日本政府每年拨款百余亿日元设备制造费和试验费，至今已发射了14颗卫星和多颗运载火箭，进行极光观测，探测行星和地球磁场，开展天文物理、无人宇宙实验室的试验。

　　地震火山研究这项研究在世界上处于领先地位，政府每年拨款20亿日元进行此项综合研究，并在东大建立全国性的地震变化资料处理中心，在全国各地地震火山多发地区均设立了装置先进、预测可靠的观察所。

　　海洋研究 1967年东大海洋研究所建在一艘大型海洋勘察船，开展海洋勘察和海洋综合研究，后又建造一艘更加先进的船，近年来同美国财团合作，进行深海钻探，重大海洋地壳构成、海底生态、海底资源开发等领域。文部省拨款组织东大等校人员数次参加南极的综合科学考察。

　　癌研究早在1983年日本政府提出“癌研究十年计划”，由东大、东北、大阪等大学参加，并与美国有关研究机构合作，集中对致癌原因、诊断方法、治疗途径三方面进行研究。研究还涉及生物化学、遗传学、核物理学等学科，东大的医学科学研究是该项研究中的中坚力量。

　　社会科学研究分理论研究和比较研究两方面（由社会科学研究所和东方文化研究所承担），另外特别集中对中国问题的研究，东方文化研究所12个部中就有9个部在研究中国问题，从远古到中华人民共和国、有关的学部中也有不少有关中国的系科专业设置。

　　东京大学建校以来培养了大量知名人物，据说当代日本知名人士中东京大学的毕业生约占半数以上。

　　政界为典型，人们说东大是“官僚的温床”，“总理首相人才的发生地”，“东大培养出来的人掌握着日本政治经济命脉”。这些说法从字面上看好像夸张了些，事实也确是如此！仅法学部的4万毕业生中就有2700人在官厅工作过。日本首相总理大臣中从1921年到1945年就有1/3出自东大，而战后到今除了少数几位外，其余均由东大人包揽。他们是：内田原哉、加藤高明、若规礼次郎、滨口雄幸、广田弘毅、平沼骐一郎、弊原喜重郎、后藤文夫、原敬（原外务省管辖的法律学校后合并到东大法学部）、吉田茂、片山哲、芦田均、鸠山一郎、岸信介、佐藤荣作、福田赳夫、中曾根康弘、宫泽喜一。在野党中有GCD的宫本显治、不破哲三、上田耕一郎，社会党的在田知己，新民连的田英夫、江田五月等均出自东大。在社会活动家中有曾担任过中日友好协会副会长的向隆坊，“鲁迅通”竹内好等。

　　在科学家中有长冈半太郎（后为大阪大学首任总长）、高木真治、近藤平三郎、小平邦彦、茅城司等知名学者。还有历史学家井上清，经济学家大内兵卫。

　　在文艺方面亦是人才辈出，大文豪中川端康成获得诺贝尔文学奖，还有夏目漱石、森鸥外、永井荷风、广津柳浪世界闻名。北桦派有志贺直哉、菊池宽、芥川龙之介，以后者命名的“芥川奖”为日本国内著名的文学奖。短歌俳句方面有权威正冈子规，诗人上田敏，作家坛一雄、太宰治、三岛由纪夫、小田实、名峙润一郎、铃木三重吾等均是国内受人欢迎的艺术家。此外还有演员山村聪、南原宏治、平田昭彦，歌手加藤登纪予，多才多艺者桥木治等。

　　在日本较大的公司中任董事长、总经理、部长等重职者尤以旧帝大毕业的人居多，据资产在10亿日元以上的公司统计，在这些公司中担任上述重职的人，东大毕业生要数第一，所以有“东大人掌握国家政治经济命脉”的说法。

　　从仅次于诺贝尔奖“日本学士院奖”的获奖情况亦可看出东大的雄厚学术实力。该奖同诺贝尔奖的不同之处是，它包括自然科学、人文科学、社会科学12个学科，从中更可衡量一个学校的综合学术优势。从获奖者所出身的大学分析，20年代是东大的一统天下，其获奖人数占全国总获奖人数的73.1%；30-50年代尽管有其它几所旧帝大来分享其成果，但东大的获奖人数仍占64.1%；50年代以后，数百所大学与之竞争，但东大获奖率仍有50%左右，稳座“老大”交椅。在12个学科领域中，金牌全部由东大人垄断；除了经济学科外，其余学科东大人获奖率均达50%左右，其中数学、物理、哲学、法学和政治学均超过 70%。全国所在获奖人中曾在东大工作过和正在工作的共有205人，占总数的35.8%，这些人中绝大部分（占93.2%）是东大的毕业生，他们为母校作出自己应有贡献，给东大校史上添上光辉的一页；另外，也有不少东大出身的获奖者，他们一毕业之后就进入其它大学工作，也为其他学校赢得了荣誉。

　　东京大学以其高质量的办学水平和一流的学术地位为国内和世界所瞩目，现今已成为日本对内对外学术交流中心。国际交流方面，到1992年5月止，已有59 个国家和地区1,554名留学生来东大学习；东大亦派出了214名留学生分赴世界29个国家和地区，其中读学位的182人，大部分人是去工业化国家，仅英、美、德、法四国就占70%。同世界18个国家地区36所大学签订了校际学术交流协定，之中有中国的北京大学、清华大学、复旦大学和中国社会科学院。学生相互交流的有8国13所大学。个别学院、部门开展学术交流的有8国14所大学，其中有中国科学技术大学、北京林业大学、大连理工大学。此外，接受外国的研究人员和访问学者1,019人，大部分来自亚洲的中国、韩国、泰国、印度尼西亚、马来西来、新加坡和欧洲的英、法、德和前苏联等国以及北美的美国、加拿大。

　　国内交流方面，已接受大学及研究部门的各类进修人员692人，其中读学位的42人；东大派出进修和委托其它单位培养的52人，研究生院中各研究科同其它大学互换培养研究生为：接受37人，派出18人。

　　东京大学是所历史悠久的著名大学，它保持着传统大学的特征：多学院、多学科。目前全校的学科差不多全是老学科，办学水平很高，几乎所有学科均能授予硕士和博士学位。对新建学科和教学上的改革持慎重的态度，他们认为必须保持学校的一贯传统，不要人云亦云，方能办出高质量和自己的特色。“以质取胜”，“以质取量”是东大的办学目标，全校教职员工是这样认为的：保持学校的稳定和学术上的高水平是维系学校尊严和荣誉所不可缺少的。因此他们在培养人才方面着眼于高质量，为达到这个目标，他们采取了一些措施：为控制学校规模，不宜把学校办得过大，以维持学校运转的高效率，目前一直把本科学生人数控制在15000人左右；强调大学在搞好教学同时，开展科学研究，多出世界前沿的学术成果；精心选择，建设一支高质量的教授队伍；教学上强调基础知识教育，规定4年制大学生必须有两年时间在教养学部学习共同必修基础课和一部分专业基础课；建立导师带研究生制度，对研究生严格要求，同时充满爱心，悉心指导等等。

　　东大为适应形势的发展，现正着手酝酿教育的改革。如1992年4月理学部、工学部就准备进行体制上的改革，一改过去那种研究生院在设施、预算、教师等方面依靠学部的倾向，使研究生院拥有人事权、预算权，教师直接归研究生院管理，并改变以前由少数教授、副教授、助手构成的“讲座”为多名教授、副教授组成的大讲座。这项改革对加旨学科间综合、交叉、渗透，加强科学研究方面必将产生深远影响。另外，“把东大办成研究生院”的设想，建立本科椦芯可? /FONT>6-7年一贯制培养体制的呼声亦得到了全校多数人的响应。以1991年为例，在本科毕业生中，就职的占53.5%；，进研究生院的有 37.6%。在日本这样高的比例不能不让人刮目相看。

　　在日本，学生以东大学习为幸，教师以在东大任教为荣，这股风已在东大校园传播开来，成为东大的一种无形的凝聚力量。今天，东京大学不仅对国内，而且对世界都有巨大的吸引力，所以，它被作为世界性的一流大学是众望的，当之无愧的。

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